时间:2023-07-19 21:00 来源:未知 被浏览:次
一切的教育,都來自實踐、融入實踐,終究都要指向實踐。增強學生的實踐自覺是強化理性認知、情感認同和毅力信念的終極目標,也是衡量思維政治教育成效的首要規範。涉農高校思維政治工作的任務便是教育學生肩負起應有的任務,擔當起應有的擔當,將思維自覺、政治自覺、行動自覺轉化為強農興農的實踐自覺。
![]() 一是鼓勵學生掌握真才實學,鍛煉過硬本領。堅持不懈培育優良校風學風,教育引導學生如饑似渴地學習專業知識,夯實專業根底,提高專業技能,不斷增強與農業村莊現代化要求相適應的本質和才能。堅持不懈支撐學術立異,抓好有安排科研,輔導學生活躍開展科學研究,大膽探索未知領域,練習科學思維辦法,增強學術立異才能,勇於完成立異打破。堅持不懈涵養科學精力,弘揚老一輩科學家愛國貢獻、追求真理、勇攀頂峰的優良傳統,以科學的態度對待科學、以真理的精力追求真理,發動學生勇做農業科技高水平自立自強的猛進者、開拓者、貢獻者。
二是鼓勵學生堅持學以致用,活躍投身實踐。行遠必自邇,登高必自卑。涉農高校要教育引導學生躬身實踐,起而行之,堅持理論學習與社會實踐相統一、才能提高和價值塑造相交融,在農業強國的火熱實踐中淬煉,在村莊復興的偉大進程中生長,增強解決實踐問題的才能和服務「三農」工作的行動自覺。要安排學生深度參與實踐出產、實踐操作和經營管理,圍繞農業工業提質增效、關鍵核心技術攻關、現代科技裝備升級、村莊人居環境改善、山水林田湖草沙系統管理等方面的內容,開展工業調研、技術推廣、規劃設計和誌願服務活動,將所學知識應用於出產實踐,將科研成果轉化為實際出產力,把最好的論文寫在田野大地上,以實踐行動彰顯芳華擔當。 ![]() |